01
Harfe
Technik, Haltung, Repertoire und Klangfindung.Vom ersten Zugang bis zur Vertiefung, mit besonderem Augenmerk auf Bewegungsqualität und Hören.
Musikpädagogik
Hören lernen.Dann spielen.
Unterricht und Lernwege, abgestimmt auf Persönlichkeit, Alter und Ziele. Technik wird zum Werkzeug für gestalterische Freiheit; Hören, Selbstständigkeit und Bewusstsein begleiten das tägliche Üben.
Lernwege
Drei Wege in die Musik.
02
Klavier
Notenlesen, Technik und Ausdruck.Individuelle Lernwege nach Niveau, Alter und Zielen der Schülerin oder des Schülers.
03
Musikpädagogik
Musikalische Früherziehung, Theorie, Hören und Kreativität.Angebote für Kinder und Jugendliche mit Raum für musikalisches Spiel und Entdecken.
Methode
Sorgfalt, Motivation, Inklusion.
Jeder Lernweg entsteht aus dem Zusammenspiel konkreter Ziele und individueller Voraussetzungen. Erfahrungen an Primar-, Sekundar- und Sonderschulen tragen zu einem Ansatz bei, der unterschiedliche Lerntempi, Motivation und die pädagogische Beziehung berücksichtigt.
Erste musikalische Schritte
Für alle, die mit Musik, Harfe oder Klavier beginnen: Notenlesen, Rhythmus, Hören und erste instrumentale Fähigkeiten, schrittweise entwickelt mit altersgerechten Aktivitäten, die Sensibilität und persönliches Tempo berücksichtigen.
Kontinuierlicher Lernweg
Für alle, die kontinuierlich lernen möchten: Festigung der Technik, Organisation des täglichen Übens, Entwicklung der Selbstständigkeit und Auswahl eines Repertoires, das Niveau, Interessen und persönlichen Zielen entspricht.
Vertiefung und künstlerische Orientierung
Für Fortgeschrittene und Berufsmusizierende: Vertiefung von Interpretation und Bühnenpräsenz, Vorbereitung auf Probespiele, Prüfungen und Konzerte, Repertoireplanung und Orientierung in der eigenen künstlerischen Tätigkeit.